03 / 09 / 2021
Durante il corso verranno dunque proposte le azioni più idonee per promuovere e progettare didattica e valutazione, finalizzate ad un insegnamento-apprendimento efficace, per declinare concretamente i nuovi paradigmi educativi.
La durata del corso è di 21 ore, di cui 12 ore in webinar e 9 in FAD.
Il corso ha un costo di €100 a carico dei destinatari, (per gli insegnanti di ruolo è possibile usufruire della Carta del Docente)
ARGOMENTI
Webinar – ore a distanza sincrone
– “Interrogare o giocare? Le prove di valutazione delle abilità di calcolo e la
soluzione dei problemi”- Roberto Imperiale 06 ottobre 2021 ore 16/19 – 3 h
– “Verifiche per BENE! – Laboratorio sui criteri di strutturazione delle verifiche”-
Barbara Urdanch 28 settembre ore 16/19 – 3 h
– “Nativi gutemberghiani e nativi digitali. Come sono cambiati i processi cognitivi” –
Silvia Ferrera 21 settembre ore 16/19 – 3 h
– “Digitare è bello. Il mio migliore amico è l’Ipad- Laboratorio”- Carlotta Falbo 7
ottobre 2021 ore 16/19 – 3h
FAD – ore a distanza asincrone
– “ValutiAMO o competiAMO. Valutazione nella scuola primaria”- Maria Enrica
Bianchi – da svolgersi entro il mese di settembre – 3 h
– “Digitare è legale. Le nuove tecnologie come opportunità anche di
valutazione”- Viviana Rossi – da svolgersi entro il mese di settembre – 3 h
– “Apprendimento e piattaforma digitale per apprendere” – Maria Enrica Bianchi –
da svolgersi entro il mese di settembre – 3h
DESTINATARI
– Docenti di scuola primaria
– Docenti di scuola secondaria di I grado
– Docenti di scuola secondaria di II grado
MODALITÀ D’ISCRIZIONE
Per la richiesta di partecipazione al corso è necessario iscriversi al seguente link:
Per gli insegnanti non di ruolo: https://forms.gle/dmq87AFF3TaRugx49
Per gli insegnanti di ruolo il corso è disponibile anche sulla piattaforma Sofia:
https://governance.pubblica.istruzione.it/PDGF/private/letturaListaIniziativaFormativa/6244
9?token=
Responsabile del corso è la Dr.ssa Barbara Urdanch, pedagogista, referente CPD e componente del suo Comitato tecnico-scientifico per i rapporti con la scuola, formatrice sui temi della democrazia dell’apprendimento.